學習一種新材料時，運用聯(lián)想假借意義多對記憶有幫助的這種方法稱為（）。

學習過程中，人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式，即（）。

學習過程中，學習者通過對重點內(nèi)容圈點批注的方法幫助記憶，這種學習策略屬于（）。

元認知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)視策略無關。

元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。

一般而言，過度學習的程度達到一定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)研究為（）。

表揚和獎勵對學習具有推動作用，因此應多用。

學習策略訓練遵循的主要原則（）

多種感官參與學習能有效地增強記憶。

對學習策略的訓練，我們可以采用下列哪些方法（）