單項選擇題在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段（）。
A.依從
B.認(rèn)同
C.同化
D.內(nèi)化
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1.單項選擇題品德內(nèi)化是指在思想觀點生與他人的思想觀點一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）。
A.新觀點
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.價值體系
D.策略系統(tǒng)
2.單項選擇題人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為（）。
A.模仿
B.從眾
C.服從
D.感染
3.單項選擇題根據(jù)自己的人生觀、價值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（）。
A.普遍倫理取向階段
B.社會契約取向階段
C.相對功利取向階段
D.尋求認(rèn)可取向階段
4.單項選擇題柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點，只根據(jù)行為后果來判斷對錯的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。
A.“好孩子”取向階段
B.懲罰和服從取向階段
C.良心或原則取向階段
D.權(quán)威和社會秩序取向階段
5.單項選擇題研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于（）。
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.無規(guī)則水平
最新試題
舉例說明“先行組織者”的概念和分類。
題型：問答題
如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導(dǎo)致（）。
題型：多項選擇題
在問題教學(xué)的提出問題階段，教師必須要注意（）。
題型：單項選擇題
以下研究者中使用價值澄清法的有（）。
題型：多項選擇題
區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。
題型：多項選擇題
群體具有以下（）特點。
題型：多項選擇題
下面羅列的各個環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）
題型：多項選擇題
唯智論片面強調(diào)說理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。
題型：多項選擇題
關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說是由（）。
題型：單項選擇題
應(yīng)激反應(yīng)可分為以下（）幾個階段。
題型：多項選擇題