A.普遍倫理取向階段
B.社會契約取向階段
C.相對功利取向階段
D.尋求認(rèn)可取向階段
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A.“好孩子”取向階段
B.懲罰和服從取向階段
C.良心或原則取向階段
D.權(quán)威和社會秩序取向階段
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.無規(guī)則水平
A.0~5歲
B.6~8歲
C.8~10歲
D.10~12歲
A.一年級
B.三年級
C.五年級
D.六年級
A.品德
B.意向
C.態(tài)度
D.技能
最新試題
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用,有“唯智論”與“行為派”之分,下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括()。
關(guān)于道德動機(jī)與道德行為的關(guān)系,下列說法可以肯定的有()。
心理衛(wèi)生工作一般分為三級水平,其三級水平是()。
濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球,說好了誰拍得多誰贏,濟(jì)濟(jì)拍4下,貝貝拍了7下,可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說:“我贏了!我贏了!”。據(jù)此,以下對濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是()。
教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突,這種沖突也稱作為()。
如果沒有以下條件作保證,問卷調(diào)查法的科學(xué)性是無法保證的()。
自覺性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于()。
教師之所以要扮演“學(xué)生楷?!钡慕巧钪匾脑蚴牵ǎ?。
關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說是由()。
關(guān)于心理咨詢,以下哪一種表述是錯誤的?()