社會(huì)模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。

試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力和自我教育的能力。

如何運(yùn)用說服教育法？

陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。

論述知行統(tǒng)一原則。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學(xué)生中的好榜樣。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

麥克費(fèi)爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會(huì)試驗(yàn)期”的假設(shè)。

根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行作出判斷的德育方法是品德評(píng)價(jià)法，是對品德發(fā)展的手段。