單項選擇題課程改革就其實質(zhì)來講,就是課程()的問題。
A、現(xiàn)代化
B、綜合化
C、系統(tǒng)化
D、理論化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受()因素和內(nèi)外部因素的影響。
A、基礎(chǔ)因素
B、智能
C、思維
D、能力因素
2.單項選擇題教材的主體部分是()
A、講授提綱和講義
B、教科書和參考書
C、教科書和講義
D、講義和參考書
3.單項選擇題指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定()。
A、教育目的
B、培養(yǎng)目標(biāo)
C、課程目標(biāo)
D、教學(xué)目標(biāo)
4.單項選擇題在學(xué)校教育中處于核心地位的是()
A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)
D.課程
5.單項選擇題我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,決定改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是()
A、課程目標(biāo)
B、課程計劃
C、課程實施
D、課程評價
最新試題
在我國,課程具體表現(xiàn)是教學(xué)計劃;教學(xué)大綱;教科書。
題型:判斷題
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語,始于教育家洛克。
題型:判斷題
安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則;生理適宜原則。
題型:判斷題
課程設(shè)計是根據(jù)課程設(shè)計的原理與方法而制定出的指導(dǎo)教學(xué)的各種規(guī)定。
題型:判斷題
課程設(shè)計的第一個層次是課程文件。
題型:判斷題
建立在不同的教育哲學(xué)理論基礎(chǔ)上的課程論及課程的歷史傳統(tǒng)叫課程理論。
題型:判斷題
課程評價的主要模式有目標(biāo)評價模式;目的游離評價模式和C、IPP評價模式。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受三方面因素的影響:基礎(chǔ)因素;內(nèi)部因素;外部因素。
題型:判斷題
美國學(xué)者斯克里文主張把評價的重點從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”,屬于課程評價的目的游離評價。
題型:判斷題
首次提出“隱性”課程的是杜威。
題型:判斷題