從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

取得教師資格的條件有哪些？

在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”各有哪些？

教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。

簡述我國教師的權(quán)利和義務(wù)。

“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。

義務(wù)教育的含義以及推行義務(wù)教育的原因。

良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。