創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

教育目的的意義和價值。

剖析社會本位論的教育目的。

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

當代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

如何實施素質(zhì)教育。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

應(yīng)試教育的核心點是教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。