教育目的的意義和價值。

當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識是中學(xué)智育的表現(xiàn)。

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

應(yīng)試教育的核心點是教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。