TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對(duì)策。

由于只依據(jù)“運(yùn)演”的有無來判定認(rèn)知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。

一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語言發(fā)展的（）階段

堅(jiān)持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀，反對(duì)唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點(diǎn)

推理的前提有（）

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

思維成果是反映事物之間內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律的空間關(guān)系表象。

時(shí)間思維的主要特征，要從一維線性的時(shí)間軸去把握事物運(yùn)動(dòng)過程的本質(zhì)屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。

時(shí)間思維，要對(duì)時(shí)間的（）、（）作出反應(yīng)。

時(shí)間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關(guān)系