單項(xiàng)選擇題“分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)”，這種概念的表示法是（）
A.屬差式定義
B.發(fā)生式定義
C.規(guī)定外延的方式
D.原始概念描述法
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1.單項(xiàng)選擇題在數(shù)學(xué)表象的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)形象的識(shí)別叫做（）
A.數(shù)學(xué)判斷
B.數(shù)學(xué)表象
C.數(shù)學(xué)直感
D.數(shù)學(xué)想象
2.單項(xiàng)選擇題適用于考察被試對(duì)概念細(xì)微的辨別能力、推理能力及運(yùn)用原理解釋問題的能力的題型是（）
A.選擇題
B.是非題
C.匹配題
D.改錯(cuò)題
3.單項(xiàng)選擇題教育評(píng)價(jià)的可行性原則強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)具有（）
A.教育性
B.客觀性
C.科學(xué)性
D.可操作性
4.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生用學(xué)具操作方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是把學(xué)具作為認(rèn)識(shí)的（）
A.對(duì)象
B.過程
C.中介物
D.結(jié)果
5.單項(xiàng)選擇題推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)過程發(fā)展的動(dòng)力是（）
A.教育者與受教育者之間的矛盾
B.教學(xué)要求與學(xué)生原有水平之間的矛盾
C.學(xué)習(xí)主體與客體之間的矛盾
D.數(shù)學(xué)教材與數(shù)學(xué)科學(xué)系統(tǒng)之間的矛盾
最新試題
提出學(xué)習(xí)過程的環(huán)狀模式的心理學(xué)家是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
集中思維有利于思維的（）
題型：多項(xiàng)選擇題
集中思維又稱（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第一次從知識(shí)、能力及思想教育三個(gè)方面明確了數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的大綱是在課程目標(biāo)演變中的哪一階段提出的？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“用估算解決問題”課標(biāo)將小學(xué)數(shù)學(xué)課程分為兩個(gè)階段目標(biāo)，其中屬于第二學(xué)段（4~6年級(jí)）目標(biāo)的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
與教學(xué)規(guī)律相比，教學(xué)原則具有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列描述為小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
綜合課型一般適用于小學(xué)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)情分析針對(duì)是“所授班級(jí)學(xué)生”的全體與個(gè)體。
題型：判斷題