在語言游戲活動中教師應(yīng)對幼兒進(jìn)行點(diǎn)評。

不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進(jìn)行。

談話活動具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。

新的講述經(jīng)驗指的是講述活動學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

表演法的運(yùn)用需要準(zhǔn)備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。

語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。

小班幼兒能初步看懂圖畫書。

5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

教師要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成運(yùn)用規(guī)范語言的習(xí)慣，在語言內(nèi)容、語言形式和語言運(yùn)用方式等方面為幼兒做出規(guī)范語言的示范，成為幼兒語言學(xué)習(xí)的榜樣。

幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標(biāo)。