語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。

幼兒文學作品活動的思考性提問能幫助幼兒理解故事主題、人物性格和心理特征。

游戲法內(nèi)容豐富，趣味性和生活性強，非常符合幼兒年齡特點，是對幼兒語言教育的常見方法。

表演法的運用需要準備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。

幼兒語句的發(fā)展主要表現(xiàn)在完整句的出現(xiàn)、復合句的發(fā)展、語句的復雜程序提高、句型有所變化、具有明顯語法意識。

設計和組織幼兒自由交談時，適當?shù)脑黾佑變骸皠幼鳌钡臋C會，有利于提高幼兒說話的積極性。

教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學習的核心”。

練習內(nèi)容應循序漸進，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習方式，避免簡單、枯燥的重復。

5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。

談話活動具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。