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語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動(dòng)的空間。
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生活經(jīng)驗(yàn)講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動(dòng)。
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幼兒講述自己生活,不是根據(jù)自己的理解,將平時(shí)所見所聞的事進(jìn)行整理的。
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學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話,學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話是談話活動(dòng)的具體目標(biāo)。
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談話活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。
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設(shè)計(jì)和組織幼兒自由交談時(shí),適當(dāng)?shù)脑黾佑變骸皠?dòng)作”的機(jī)會(huì),有利于提高幼兒說話的積極性。
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幼兒談話活動(dòng)按照年齡分為小班、中班、大班三個(gè)階段具體目標(biāo)。
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幼兒語言教育目標(biāo)層次從高到低分別是語言教育總目標(biāo)、具體活動(dòng)目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)。
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學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時(shí)期。
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語言是自發(fā)產(chǎn)生的。
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中班的幼兒要求能夠初步認(rèn)識(shí)漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫風(fēng)格,會(huì)按筆畫順序正確書寫自己的姓名。
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