A.現(xiàn)有服務(wù)對(duì)象
B.非自愿型服務(wù)對(duì)象
C.自愿型服務(wù)對(duì)象
D.潛在服務(wù)對(duì)象
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你可能感興趣的試題
A.服務(wù)對(duì)象對(duì)機(jī)構(gòu)功能的了解程度
B.個(gè)人資料
C.身體情況
D.服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)與能力
E.服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境
機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與（）的期望兩者之間具有較大的一致性。
A、A
B、B
C、C
D、D
A.他人對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法
B.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法
C.專業(yè)人士對(duì)服務(wù)對(duì)象的看法
D.服務(wù)對(duì)象自己對(duì)問題的看法
A.接案—計(jì)劃—預(yù)估—介入—評(píng)估—結(jié)案
B.接案—預(yù)估—計(jì)劃—介入—評(píng)估—結(jié)案
C.接案—計(jì)劃—介入—預(yù)估—評(píng)估—結(jié)案
D.接案—預(yù)估—介入—計(jì)劃—評(píng)估—結(jié)案
經(jīng)過初步接觸，達(dá)成初步協(xié)議的主要內(nèi)容不包括（）。
A、A
B、B
C、C
D、D
最新試題
決定服務(wù)對(duì)象問題的優(yōu)先次序時(shí)需要注意（）。
社會(huì)工作者采用的個(gè)案工作的特點(diǎn)包括（）。
經(jīng)過初步接觸，達(dá)成初步協(xié)議的主要內(nèi)容不包括（）。
小張一直是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、樂觀向上的學(xué)生，但是，六年級(jí)時(shí)，小張的父母離婚，此后，小張變得沉默寡言，學(xué)習(xí)成績也不斷下滑。班主任注意到這一情況，帶小張向?qū)ｉT的社會(huì)工作者尋求幫助，請(qǐng)問，小張這一服務(wù)對(duì)象屬于（）。
社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程包括（）六個(gè)階段。
小剛生活在一個(gè)家庭暴力的家庭，父親經(jīng)常毆打他和母親，為此，小剛向社區(qū)工作者求助，幫助自己和母親擺脫困境，讓家庭變得和諧融洽。這些目的所關(guān)注的對(duì)象包括（）。
接案時(shí)收集服務(wù)對(duì)象資料的內(nèi)容和范圍包括（）。
社會(huì)工作者采用的個(gè)案工作的特點(diǎn)包括（）。
夏軍在升入高中后感覺壓力特別大，無法適應(yīng)高中生活。而他的父母也覺察到他與同齡孩子不同，對(duì)如何教育他感到很迷茫，不知如何處理他在性格、學(xué)習(xí)和成長方面的困惑。于是，夏軍在老師的介紹下接受了學(xué)校社會(huì)工作者的協(xié)助。對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作者來說，夏軍的父母屬于（）。
馬娟是一名社會(huì)工作者，正在為服務(wù)對(duì)象制訂服務(wù)計(jì)劃，那么她的服務(wù)計(jì)劃中應(yīng)包括的內(nèi)容有（）。