A.政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展水平
B.教育投資
C.領(lǐng)導(dǎo)者的意志
D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平
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A.教育目的
B.教育方法
C.教育手段
D.教育內(nèi)容
A.老子
B.許慎
C.孟子
D.朱熹
A.公平性
B.大眾性
C.普及性
D.終身性
A.奴隸社會(huì)
B.資本主義社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.社會(huì)主義社會(huì)
A.多元文化教育是與反種族政策結(jié)伴而行的
B.多元文化教育的價(jià)值在于對那些存在的差異性，利用有效的教學(xué)策略去為學(xué)生的發(fā)展而工作
C.多元文化教育容易使文化間的認(rèn)識(shí)更復(fù)雜
D.多元文化教育中，教師要幫助學(xué)生檢視社會(huì)條件和文化條件對于教育的影響
最新試題
高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確？為什么？
在任何歷史時(shí)期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。
下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是（）。
教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
教育學(xué)就是國家的教育方針政策。
請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
《論語》中提出了“教學(xué)相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。
全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。