單項選擇題教育者和受教育者共同的客體是()。
A.教育目的
B.教育方法
C.教育手段
D.教育內(nèi)容
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1.單項選擇題我國最早把"教"與"育"兩字連起來使用,表達"教育"概念的人是()。
A.老子
B.許慎
C.孟子
D.朱熹
2.單項選擇題“活到老,學到老”體現(xiàn)的教育趨勢是()。
A.公平性
B.大眾性
C.普及性
D.終身性
3.單項選擇題人類歷史上,首先提出"普及教育"口號的是在()時期。
A.奴隸社會
B.資本主義社會
C.封建社會
D.社會主義社會
4.單項選擇題針對多元文化基本理念的敘述有誤的是()。
A.多元文化教育是與反種族政策結(jié)伴而行的
B.多元文化教育的價值在于對那些存在的差異性,利用有效的教學策略去為學生的發(fā)展而工作
C.多元文化教育容易使文化間的認識更復雜
D.多元文化教育中,教師要幫助學生檢視社會條件和文化條件對于教育的影響
5.單項選擇題學生是人,是教育的對象,因而他們()。
A.消極被動地接受教育
B.對外界的教育影響有選擇性
C.毫無顧忌地接受教育
D.能動地接受教育
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人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有順序性。
題型:判斷題
簡述學生心理發(fā)展的基本特征。
題型:問答題
在當前,如果學校教育不能保證家長所期望的教學質(zhì)量,家長就有權(quán)拒絕送學齡兒童上學。
題型:判斷題
古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中,斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。
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一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
題型:判斷題
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。()
題型:判斷題
教育是科技發(fā)展的動力和源泉。
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《論語》中提出了“教學相長”“因材施教”等教育思想,對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學論著。
題型:判斷題
簡述政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用。
題型:問答題
一個國家學制建立的主要依據(jù)有哪些?
題型:問答題