以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說(shuō)法不正確的是（）。

培訓(xùn)課程應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)一般包含三個(gè)領(lǐng)域，下面說(shuō)法不正確的是（）。

教學(xué)資料一般分為（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模式屬于（）評(píng)估模式的一種。

在柯氏評(píng)估模式中，反應(yīng)評(píng)估一般在培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。

以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是（）。

學(xué)習(xí)層面的評(píng)估一般采用（）。

在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)中需考慮各個(gè)方面的要素，其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。