單項選擇題學習層面的評估一般采用()。
A.問卷調(diào)查法
B.訪談法
C.360度評估
D.測驗法
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1.單項選擇題反應(yīng)層面的評估一般采用()。
A.問卷調(diào)查法
B.訪談法
C.360度評估
D.測驗法
2.單項選擇題在柯氏培訓評估模式中,需在培訓結(jié)束后三個月進行的是()。
A.第一層次
B.第二層次
C.第三層次
D.第四層次
3.單項選擇題()不屬于柯氏四層次培訓評估模式。
A.反應(yīng)
B.學習
C.技能
D.結(jié)果
4.單項選擇題柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
A.泰勒模式
B.層次評估法
C.菲利普斯五層評估模式
D.目標導向模型法
5.單項選擇題主要用于計算培訓為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓有效性評估方法是()。
A.績效考核法
B.收益評價法
C.前后對照法
D.360度考核
最新試題
三維培訓需求分析模型的作用包含()。
題型:多項選擇題
在培訓效果的評估工具中,問卷評估法一般具備以下特點()。
題型:多項選擇題
在柯氏培訓評估模式中,需在培訓結(jié)束后三個月進行的是()。
題型:單項選擇題
培訓目標對受訓者傳達的意圖中,下面()的說法是錯誤的。
題型:單項選擇題
培訓項目設(shè)計時,需要界定清晰的培訓目標,()是制定培訓目標時不可或缺的條件。
題型:多項選擇題
以下不適宜知識類培訓的培訓方法是()。
題型:單項選擇題
前瞻性培訓需求評估模型是建立在()的基礎(chǔ)上。
題型:單項選擇題
運用三維培訓需求分析模型對培訓需求進行分析時,()的特征象限采用以自我培訓為主,著重較低層次的學習的培訓。
題型:單項選擇題
培訓效果評估的一般程序不包含()。
題型:單項選擇題
對()受訓者,宜采用以教師為主教學方法,以理論講授,報告會為主。
題型:單項選擇題