培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。

主要用于計算培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟收益的培訓(xùn)有效性評估方法是（）。

運用三維培訓(xùn)需求分析模型對培訓(xùn)需求進行分析時，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

柯氏評估模式中，一般采用（）等方式進行學(xué)習(xí)評估。

（）是培訓(xùn)項目計劃和培訓(xùn)方案制訂與實施的導(dǎo)航燈。

在柯氏培訓(xùn)評估模式中，需在培訓(xùn)結(jié)束后三個月進行的是（）。

以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。

在培訓(xùn)項目設(shè)計的各項原則中，（）是調(diào)動員工參加培訓(xùn)積極性的有效法寶。

前瞻性培訓(xùn)需求評估模型是建立在（）的基礎(chǔ)上。