區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。

在問題教學(xué)的提出問題階段，教師必須要注意（）。

舉例說明“先行組織者”的概念和分類。

教師之所以要扮演“學(xué)生楷?！钡慕巧钪匾脑蚴牵ǎ?。

以下研究者中使用價值澄清法的有（）。

什么是社會助長作用和社會阻抑作用？

心理衛(wèi)生工作一般分為三級水平，其三級水平是（）。

關(guān)于定勢，下列哪些判斷是正確的？（）

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

唯智論片面強調(diào)說理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。