教學(xué)中應(yīng)該如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移？

學(xué)生學(xué)習(xí)了m（a+b）=ma+mb后，認(rèn)為lgab=lga+lgb。這在心理中稱(chēng)（）。

歸納式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的（）遷移。

現(xiàn)代遷移理論中有人認(rèn)為通過(guò)（）與（），可以促進(jìn)遷移的產(chǎn)生。

漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，叫做（）遷移。

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的作用？

合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、（）和（）。

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的種類(lèi)？

遷移不僅存在于（），而且也存在于不同的經(jīng)驗(yàn)之間。

（）認(rèn)為心理能只有通過(guò)訓(xùn)練才得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。