結(jié)合實(shí)例分析影響遷移的主要因素。

教學(xué)中應(yīng)該如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移？

物理學(xué)習(xí)中的審題技能的掌握可能會促進(jìn)化學(xué)等其他學(xué)科的審題技能的應(yīng)用稱（）遷移。

加特鈉，吉可等人認(rèn)為，前后兩種情境中的（）、（）與聯(lián)系等本質(zhì)特征是決定遷移的關(guān)鍵成分。

教學(xué)中影響遷移的因素？

先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)叫做（）。

奧蘇伯爾的（）理論代表了從認(rèn)知觀點(diǎn)來解釋遷移的一種主流傾向。

乘法口訣的掌握可以廣泛遷移到的種情境中，這叫（）。

簡述學(xué)習(xí)遷移的種類？

加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過來也影響著對加法的重新理解，這在心理學(xué)中叫（）。