器樂演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進行的一種器樂練習。

在進行學前兒童音樂材料選擇時應(yīng)注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。

在打擊樂器的教學中，可以引導(dǎo)幼兒用自己的敲擊方式來表達他對（）的感受。

學前兒童音樂游戲活動材料的選擇應(yīng)從三個方面來考慮，分別是（）。

學前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。

體態(tài)律動是要求學生把（）作為樂器。

學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質(zhì)量和效率。

在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應(yīng)注意哪幾個方面？（）

在進行音樂欣賞的教學活動中，學生不可以邊聽音樂邊畫畫，以免分心不認真聽音樂。

在學前兒童音樂教育中，音樂欣賞不是學前兒童音樂活動的重要組成部分。