單項(xiàng)選擇題從教師工作對象角度考慮,教師工作特點(diǎn)是()。
A.開放性
B.封閉性
C.科學(xué)性
D.特殊性
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1.單項(xiàng)選擇題教師職業(yè)應(yīng)被視為專業(yè)是在()中提出的。
A.《關(guān)于提高教師地位的建議》
B.《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》
C.《教育——財(cái)富蘊(yùn)含其中》
D.《世界性的教育問題:簡明分析調(diào)查》
2.單項(xiàng)選擇題正確評估教育活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)結(jié)果的思想武器是()
A.唯物主義辯證法
B.辯證唯物主義認(rèn)識論
C.唯物主義實(shí)踐論
D.辯證唯物主義矛盾論
3.單項(xiàng)選擇題提出“建立符合素質(zhì)教育要求的對學(xué)校、教師和學(xué)生的評價(jià)機(jī)構(gòu)”要求的文件()。
A.《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
4.單項(xiàng)選擇題英國于()開始對學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)評估活動(dòng),到90年代許多學(xué)校都有自我評估。
A.1973年
B.1974年
C.1958年
D.1955年
5.單項(xiàng)選擇題《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》明確將對督導(dǎo)對象的督導(dǎo)作為“保證國家有關(guān)教育方針、政策、法規(guī)的貫徹執(zhí)行和教育目的的實(shí)現(xiàn)”的手段,說明教育督導(dǎo)工作具有()。
A.指令性
B.協(xié)調(diào)性
C.執(zhí)法性
D.權(quán)威性
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日本的三級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
非結(jié)構(gòu)化觀察和結(jié)構(gòu)化觀察劃分的依據(jù)是()
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題型:單項(xiàng)選擇題