A.構(gòu)建測(cè)試框架、試卷編制、預(yù)試分析以及形成正式測(cè)驗(yàn)
B.構(gòu)建測(cè)試框架、組卷、預(yù)試分析以及形成正式測(cè)驗(yàn)
C.構(gòu)建測(cè)試框架、專家審核、預(yù)試分析以及形成正式測(cè)驗(yàn)
D.構(gòu)建測(cè)試框架、編寫測(cè)驗(yàn)題目、預(yù)試分析以及形成正式測(cè)驗(yàn)
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D.優(yōu)化教育教學(xué)方法
A.測(cè)驗(yàn)
B.任務(wù)
C.教師評(píng)價(jià)
D.學(xué)生評(píng)價(jià)
A.小學(xué)三年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生
B.小五六年級(jí)學(xué)生
C.小學(xué)六年級(jí)和初中三年級(jí)學(xué)生
D.初中一二年級(jí)學(xué)生
最新試題
美國“藍(lán)帶優(yōu)秀學(xué)?！表?xiàng)目建立于（）。
我國古代科舉制度的教育評(píng)價(jià)鑒定與篩選功能屬于（）。
1996年頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)意見》中提出，專職督學(xué)必須以（）
校長領(lǐng)導(dǎo)力可以分為四個(gè)方面：理念與目標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)、促進(jìn)教師成長、教學(xué)管理和（）。
督學(xué)要重點(diǎn)做好哪些工作？
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)組合應(yīng)以（）
下列不屬于教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)測(cè)驗(yàn)中常用題型的是（）
日本的視學(xué)制度最早見于1872年明治政府頒布的（）
談?wù)勀銓?duì)校本教研評(píng)價(jià)功能的認(rèn)識(shí)。
我國研究者莫飛平認(rèn)為，道德權(quán)威具有三個(gè)特點(diǎn)，分別是誘導(dǎo)性，說服性和（）。