多項(xiàng)選擇題績(jī)效管理是一個(gè)完整的管理過(guò)程,主要步驟包括()。

A.績(jī)效計(jì)劃
B.績(jī)效監(jiān)控與輔導(dǎo)
C.績(jī)效考核指標(biāo)的設(shè)定
D.績(jī)效反饋與改進(jìn)
E.績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用


你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)績(jī)效和績(jī)效管理的理解,正確的有()

A.績(jī)效就是最后考核的一個(gè)分?jǐn)?shù)
B.績(jī)效管理是通過(guò)在員工與管理者之間達(dá)成關(guān)于目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和所需能力的協(xié)議,在雙方相互理解的基礎(chǔ)上使企業(yè)、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人取得較好工作結(jié)果的一種管理過(guò)程
C.績(jī)效管理的目的在于考核員工工作業(yè)績(jī)、開(kāi)發(fā)員工能力與素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略
D.績(jī)效管理僅僅是一個(gè)測(cè)量和評(píng)估的過(guò)程
E.績(jī)效是對(duì)工作行為以及工作結(jié)果的一種反映

2.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于不良事故評(píng)估法的陳述,正確的是()。

A.通過(guò)預(yù)先設(shè)計(jì)不良事故的清單對(duì)員工的績(jī)效進(jìn)行考核
B.明確地確定不良事故包含的內(nèi)容,并對(duì)不良事故的處罰標(biāo)準(zhǔn)加以限定
C.考核不是目的
D.不良事故評(píng)估法能夠提供豐富的績(jī)效反饋信息
E.可以用來(lái)比較員工、部門(mén)、團(tuán)隊(duì)之間的績(jī)效水平

3.多項(xiàng)選擇題在企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行重大調(diào)整時(shí),適用的績(jī)效考核方法是()。

A.排序法
B.關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法
C.目標(biāo)管理法
D.平衡計(jì)分卡法
E.配對(duì)比較法

4.多項(xiàng)選擇題關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的類型包括()。

A.數(shù)量類指標(biāo)
B.效益類指標(biāo)
C.質(zhì)量類指標(biāo)
D.成本類指標(biāo)
E.時(shí)限類指標(biāo)

5.多項(xiàng)選擇題下列關(guān)于績(jī)效反饋面談的陳述,正確的是()。

A.績(jī)效面談的內(nèi)容是員工的工作績(jī)效而不是員工的人格問(wèn)題
B.績(jī)效面談的著眼點(diǎn)是過(guò)去而不是未來(lái)
C.員工可以通過(guò)績(jī)效面談了解自己的工作情況和企業(yè)對(duì)自己的期望
D.績(jī)效面談是主管人員與員工就績(jī)效考核的結(jié)果進(jìn)行溝通交流的過(guò)程
E.通過(guò)績(jī)效面談可以準(zhǔn)確地衡量員工的績(jī)效

最新試題

組織設(shè)計(jì)與業(yè)務(wù)流程是績(jī)效目標(biāo)分解、指標(biāo)選擇、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的基礎(chǔ)條件。

題型:判斷題

如果一個(gè)性格測(cè)試測(cè)得的結(jié)果與該測(cè)驗(yàn)所依據(jù)的性格理論或假設(shè)相符合,我們就說(shuō)該測(cè)試具有較高的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

虛擬團(tuán)隊(duì)都是知識(shí)型團(tuán)隊(duì)。進(jìn)。

題型:判斷題

績(jī)效面談的目的主要是總結(jié)前期員工的績(jī)效并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

題型:判斷題

在平衡計(jì)分卡業(yè)績(jī)衡量方法下,下列各項(xiàng)中屬于潛在的領(lǐng)先指標(biāo)的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

績(jī)效評(píng)價(jià)尺度是用來(lái)表示實(shí)際完成績(jī)效情況和績(jī)效目標(biāo)的比較。

題型:判斷題

每項(xiàng)績(jī)效指標(biāo)都需要設(shè)定基本標(biāo)準(zhǔn)和卓越標(biāo)準(zhǔn)。

題型:判斷題

客戶評(píng)價(jià)中的客戶是指消費(fèi)者和供應(yīng)商。

題型:判斷題

在體操比賽中,裁判評(píng)分的一致性直接影響著運(yùn)動(dòng)員的名次,因此一般都要取消兩極各一個(gè)分?jǐn)?shù)后再求平均成績(jī)。這樣做是為了增強(qiáng)評(píng)分結(jié)果。

題型:判斷題