個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

感知規(guī)律有哪些?（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

教學(xué)中常用的評價(jià)方式有（）。

個(gè)體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）