問(wèn)題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問(wèn)題的表征。（）

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)屬于問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)。（）

優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。

品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）