“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

個(gè)體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）