“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

分析教學(xué)對(duì)象主要是分析（）。

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）

韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

感知規(guī)律有哪些?（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）