特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺(jué)的（）。

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）。

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）