在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。（）

問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）