同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）

主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）

教學設(shè)計的原則是（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

記憶性學習任務的特點是（）。