對回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

在個(gè)體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于問卷測驗(yàn)。（）

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。