教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結果，我們認為教學目標有效的條件是（）。

在心理學中的個性或人格是同一概念。（）

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）

教學中常用的評價方式有（）。

馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）

在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）