A.以教師為中心
B.以兒童為中心
C.在人格上,學(xué)生與教師是平等的
D.在社會道德上,師生關(guān)系是相互促進(jìn)的
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A.較強(qiáng)的語育表達(dá)能力
B.知識廣博
C.富有感情、有感染力
D.富有個性
A.受教育的權(quán)利
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.身心健康權(quán)
D.隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)
A.有權(quán)發(fā)表自己的觀點(diǎn)
B.有權(quán)決定是否參加學(xué)術(shù)團(tuán)體
C.有權(quán)確定科研課題的科研方法
D.有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容
最新試題
教師的職業(yè)角色主要有傳道者角色、授業(yè)、解惑者角色;示范者角色;管理者角色;朋友角色;研究者角色。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。
教育能力是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學(xué)活動的方式、方式和效率。
教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。
教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
校外活動和學(xué)校教育活動一樣,都具有周密的計(jì)劃性和組織性。
在中國古代,教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
從狹義來看,教師指學(xué)校的專職工作人員,是一種專門的職業(yè)。
取得教師資格的條件有哪些?
我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。