A.德育
B.體育
C.智育
D.美育
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A.評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向
B.指明受教育者的發(fā)展方向
C.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
D.教育方法的選擇
A.國(guó)家的教育目的
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)
C.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
D.教師的教學(xué)目標(biāo)
A.導(dǎo)向功能
B.強(qiáng)制功能
C.激勵(lì)功能
D.示范功能
A.教育應(yīng)使每個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己的存在價(jià)值,并形成一套不同于他人的獨(dú)特生活方式
B.教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性,幫助學(xué)生擴(kuò)大選擇的范圍.通過選擇,決斷和行動(dòng)來塑造自己
C.教育要督促學(xué)生對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)獨(dú)立地承擔(dān)責(zé)任
D.教育純粹是個(gè)人的事情,教育無須對(duì)公眾、集體和社會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任
最新試題
教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。
1985年《中華人民共和國(guó)憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。
創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。
《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。
狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
當(dāng)代我國(guó)教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。
教育目的的意義和價(jià)值。
人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。