剖析社會(huì)本位論的教育目的。

提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。

人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級(jí)對立的產(chǎn)物。

文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。

教育目的的意義和價(jià)值。