人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產物。

素質教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。

“素質教育”就是針對我國的“應試教育”而提出來的。

提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

人的社會實踐和物質生活條件決定人的發(fā)展。

剖析社會本位論的教育目的。

應試教育的核心點是教學生“學會學習”。