單項選擇題以下對于“理解”解釋不正確的是()
A.換位思考
B.通情達理
C.體驗別人的內(nèi)心世界
D.跟隨別人的情緒
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1.單項選擇題溝通的催化劑是()
A.開放的思維
B.尊重
C.理解
D.積極情緒
2.單項選擇題制定評價機制不包括()
A.設定評價時間節(jié)點
B.建立自評機制息育
C.重視過程性評價
D.注重多方參與
3.單項選擇題規(guī)劃的保障系統(tǒng)主要包括()
A.組織保障、隊伍保障、學校條件的保障、制度保障
B.時間保障、隊伍保障、學校條件的保障、制度保障
C.組織保障、時間保障、學校條件的保障、制度保障
D.組織保障、隊伍保障、學校條件的保障、時間保障
4.單項選擇題學校發(fā)展目標一般包括三個維度,其中不包括()
A.方向
B.程度
C.人數(shù)
D.時間
5.單項選擇題學校發(fā)展目標的體系分為高級目標、中級目標、低級目標,這是根據(jù)什么劃分的?()
A.按照時間
B.按照實施主體
C.按照要求
D.按照地點
最新試題
從學校管理者與教師的溝通來看,有效的管理溝通要實現(xiàn)的作用不包括()
題型:單項選擇題
溝通的方式很重要,“不在于說了什么,而在于如何說的”,這啟示我們()
題型:單項選擇題
為了促進教與學的積極性,教學管理的核心任務是()
題型:單項選擇題
在德國,中小學校長的培訓由誰負責?()
題型:單項選擇題
在德國取得正式教師資格,要進行幾次考試?()
題型:單項選擇題
教育管理研究常用的具體方法不包括()
題型:單項選擇題
具體而言,德育管理制度對德育管理活動的展開的作用不包括()
題型:單項選擇題
“校園文化”流行于()
題型:單項選擇題
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達,這是哪種溝通的特點或優(yōu)勢?()
題型:單項選擇題
以下對于尊重的解釋不合理的是()
題型:單項選擇題