A.開展與成就動機(jī)有關(guān)的學(xué)科知識的學(xué)習(xí)
B.在宣導(dǎo)教育層面上介紹高成就動機(jī)者的事跡
C.組織受訓(xùn)者交流成功與失敗、希望與恐懼的經(jīng)驗體會
D.介紹高成就動機(jī)者的事跡
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A.行為引起動機(jī)，動機(jī)決定需要
B.動機(jī)引起需要，動機(jī)決定行為
C.需要引起動機(jī)，行為決定動機(jī)
D.需要引起動機(jī)，動機(jī)決定行為
A.力量型
B.完美型
C.和平型
D.活潑型
A.滿意的對立面不一定是不滿意的
B.使員工滿意的，基本屬于工作本身的因素
C.使員工不滿意的多是保健因素
D.保健因素和激勵因素不會存在重疊
A.安全需要
B.歸屬與愛的需要
C.心理需要
D.尊重需要
A.把握員工需要激勵時所發(fā)出的信號
B.做好對激勵增效的準(zhǔn)備
C.做好對懲戒失效的準(zhǔn)備
D.根據(jù)員工突出的表現(xiàn)
最新試題
員工的固有價值、使用價值和市場價值相互獨立，不存在因果關(guān)系。
以認(rèn)股期權(quán)或者期股，為長期激勵措施，來部分替代現(xiàn)金等形勢的短期福利措施，是一項工效顯著的激勵制度。
期權(quán)的激勵性強于它的約束性。
目前，現(xiàn)在企業(yè)一些在激勵問題表現(xiàn)在（）.
如果新員工績效不達(dá)標(biāo)，就應(yīng)該降低其薪酬，以作處罰。
崗位評價和人員價值評估形式相同，可相互代替。
波特-勞勒模式告訴我們，人們的努力程度取決于報酬的價值與得到報酬的可能性。
麥克萊蘭的研究表明，對于成功的管理者而言，比較強烈的需要是（）。
在新經(jīng)濟(jì)時代，不能創(chuàng)造剩余價值的是（）。
在發(fā)展之初，很多民營企業(yè)一般將人力資源是置于主要地位。