LAD理論所賴以建立的基礎(chǔ)并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進行（）思維活動。

兒童認知發(fā)展不具有階段性

人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）

形象思維是以（）作為思維的甲供材料

習(xí)慣動作形成期指1個月～4、5個月

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

時間思維，要對時間的（）、（）作出反應(yīng)。

教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義

動機理論不是奧蘇貝爾的代表性理論