可逆性的心理操作可以朝（）、（）進行？

90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的（）

語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學生用更多的時間提高學習質(zhì)量

通過對信息技術(shù)與課程整合的全新認識，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論

“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點

由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。

關(guān)系復(fù)雜性理論中，一維函數(shù)關(guān)系，涉及事物自身的全部屬性

TELS的信息技術(shù)支持是美國學者的對策。

一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段

推理要在（）的基礎(chǔ)上進行。