學習層面的評估一般采用（）。

在培訓項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容，比較容易被忽視的是（）。

（）不屬于柯氏四層次培訓評估模式。

以下不適宜知識類培訓的培訓方法是（）。

教學資料一般分為（）。

反應層面的評估一般采用（）。

前瞻性培訓需求評估模型是建立在（）的基礎上。

培訓項目課程描述包含（）等內(nèi)容。

在培訓項目設計的各項原則中，（）是調(diào)動員工參加培訓積極性的有效法寶。

培訓效果評估的方法一般有（）。