培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。

三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

培訓(xùn)效果評(píng)估的方法一般有（）。

以下關(guān)于循環(huán)評(píng)估模型的不足之處說(shuō)法不正確的是（）。

在培訓(xùn)效果的評(píng)估工具中，問(wèn)卷評(píng)估法一般具備以下特點(diǎn)（）。

培訓(xùn)效果評(píng)估的一般程序不包含（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)不可或缺的條件。

在柯氏評(píng)估模式中，反應(yīng)評(píng)估一般在培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含（）等內(nèi)容。

以下不適宜知識(shí)類(lèi)培訓(xùn)的培訓(xùn)方法是（）。