視覺表象的優(yōu)點是可以為客體提供具體、直觀的三維形象。

人類思維按加工方式、材料、機制分類可分為（）

（）、（）是所有思維的特征。

語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學生用更多的時間提高學習質量

時間邏輯思維只能把握事物的屬性，不能把握事物的關系

推理要在（）的基礎上進行。

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進行？

表征是大腦內部用以反映主體關于外部世界知識與經(jīng)驗的某種象征性符號

動機理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

90年代初到21世紀初是教育信息化發(fā)展的（）