A、問卷法
B、觀察法
C、趨勢研究法
D、顧問委員會研討法
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A、培訓(xùn)服務(wù)制度
B、培訓(xùn)制約制度
C、培訓(xùn)補償制度
D、培訓(xùn)檔案制度
A、要對所有受訓(xùn)人員進(jìn)行調(diào)查
B、盡量實事求是地呈現(xiàn)評估結(jié)果
C、附錄中最好收集培訓(xùn)過程中所使用的原始資料
D、當(dāng)評估方案持續(xù)時間超過一年時,需要作中期評估報告
A、績效評估結(jié)果
B、新的業(yè)務(wù)需求
C、內(nèi)部薪酬調(diào)整
D、新技術(shù)的產(chǎn)生
A、獎勵
B、鼓勵
C、批評
D、指導(dǎo)
A、這個層面的評估需要較長的時間
B、關(guān)于這個層面的評估處于剛剛嘗試階段,缺乏必要的技術(shù)與經(jīng)驗
C、培訓(xùn)結(jié)果必須進(jìn)行數(shù)字對比分析才有意義,但是培訓(xùn)卻很難量化
D、必須取得管理層的合作,否則無法拿到相關(guān)數(shù)字
最新試題
培訓(xùn)項目課程描述包含()等內(nèi)容。
在培訓(xùn)課程設(shè)計中需考慮各個方面的要素,其中學(xué)習(xí)者要素內(nèi)容包含()。
以下屬于培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容是()。
以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是()。
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評估。
學(xué)習(xí)層面的評估一般采用()。
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
()給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
柯克帕特里克四級評估模式屬于()評估模式的一種。
為了便于管理,需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作,以下說法錯誤的是()。