A.自我設(shè)阻
B.投射作用
C.自我標(biāo)榜
D.自我寬大
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A.社會(huì)干擾
B.杜會(huì)助長
C.責(zé)任擴(kuò)散
D.貴任激活
A.接近吸引棒
B.對(duì)等吸引律
C.光環(huán)吸列律
D.互吸引律
A.認(rèn)為知識(shí)具有客觀性
B.認(rèn)為知識(shí)具有確定性
C.認(rèn)為知識(shí)具有可靠性
D.認(rèn)為知識(shí)具有情境性
A.認(rèn)為知識(shí)是動(dòng)態(tài)和相對(duì)的
B.認(rèn)為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是“形成”，學(xué)習(xí)內(nèi)容是次要的
C.強(qiáng)調(diào)做中學(xué)
D.強(qiáng)調(diào)要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、融洽、被人關(guān)愛和理解的氛圍
A.比較策略
B.認(rèn)知策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
最新試題
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
“行可以為表儀者，為人師也”，這強(qiáng)調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)？（）
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué)，對(duì)學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
從學(xué)習(xí)遷移視角看，為使學(xué)生學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專業(yè)能力的提升，大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)（）
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）
有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）
教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì)，即（）
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為（）