A.導(dǎo)向作用
B.激勵(lì)作用
C.推動(dòng)和改進(jìn)作用
D.制約作用
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A.推動(dòng)和改進(jìn)學(xué)校的工作,提高教育質(zhì)量
B.確定學(xué)校的排名
C.挑出成績不合格的學(xué)生
D.樹立典型
A.學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)
B.學(xué)校有經(jīng)過專門訓(xùn)練的專職人員
C.學(xué)校教育影響比家庭教育大
D.學(xué)校有專供教育人、培養(yǎng)人的教學(xué)設(shè)施
A.就是第二課堂
B.就是第二渠道
C.就是課堂以外的教育教學(xué)活動(dòng)
D.少年宮等組織的課外活動(dòng)
A.勞動(dòng)指工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)
B.技術(shù)指工藝技術(shù)
C.勞動(dòng)指的是包括生產(chǎn)勞動(dòng)在內(nèi)的所有勞動(dòng)
D.技術(shù)指的是科學(xué)生產(chǎn)技術(shù)
A.以美感人,以情動(dòng)人,使人們在不知不覺中受到感染
B.通過具體鮮明的形象來感染人,不帶任何強(qiáng)制性
C.美育實(shí)質(zhì)上是情感教育
D.通過美術(shù)和音樂教育人
最新試題
尊重是人的基本需要,這符合()
溝通是一個(gè)()
學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理是()
相對于表達(dá)而言,溝通應(yīng)首重()
杠桿分析法又稱()
目前許多發(fā)達(dá)國家,如英國、美國、荷蘭等用于評價(jià)學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是()
具體而言,德育管理目標(biāo)在德育管理中的作用主要有以下幾點(diǎn),其中說法不準(zhǔn)確的是()
從學(xué)校管理者與教師的溝通來看,有效的管理溝通要實(shí)現(xiàn)的作用不包括()
教學(xué)管理的原則不包括()
為了說明課程實(shí)施的結(jié)果,為了證明課程實(shí)施的成果的是()