單項選擇題溝通是一個（）
A.信息傳達的過程
B.信息篩選的過程
C.信息反饋的過程
D.信息傳送與反饋的循環(huán)過程
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1.單項選擇題對個人、人群或現(xiàn)象進行調(diào)查的術(shù)語總稱可采用多種技術(shù)，包括質(zhì)和量兩種方法的是（）
A.比較研究法
B.行動研究法
C.案例研究法
D.敘事研究法
2.單項選擇題以下屬于常用的觀察方法的是（）
A.記錄法
B.抽樣調(diào)查法
C.核對清單法、記述性描述法
D.現(xiàn)狀調(diào)查
3.單項選擇題在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來，這符合（）
A.整體原理
B.部分原理
C.反饋原理
D.有序原理
4.單項選擇題在德國，中小學(xué)校長的培訓(xùn)由誰負責？（）
A.教育部
B.教育司
C.人事部
D.州獨立進修學(xué)院
5.單項選擇題在德國取得正式教師資格，要進行幾次考試？（）
A.四次
B.兩次
C.六次
D.三次
最新試題
課程評價應(yīng)該關(guān)注課程的三個維度，以下說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
多元化課程評價的主體首先是（）
題型：單項選擇題
溝通的方式很重要，“不在于說了什么，而在于如何說的”，這啟示我們（）
題型：單項選擇題
教學(xué)管理的原則不包括（）
題型：單項選擇題
學(xué)校財產(chǎn)管理是（）
題型：單項選擇題
杠桿分析法又稱（）
題型：單項選擇題
以下屬于常用的觀察方法的是（）
題型：單項選擇題
目前許多發(fā)達國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標與方法的統(tǒng)稱是（）
題型：單項選擇題
對個人、人群或現(xiàn)象進行調(diào)查的術(shù)語總稱可采用多種技術(shù)，包括質(zhì)和量兩種方法的是（）
題型：單項選擇題
通過課程評價讓被評價者正確認識到自己的優(yōu)勢與不足，在這個基礎(chǔ)上，為課程、教學(xué)的改進提供信息，讓學(xué)生和教師增強自己的發(fā)展的積極性和主動性，這是課程評價的（）
題型：單項選擇題